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Ce projet éducatif prend sa source dans celui de Sainte Jeanne de Lestonnac qui lui-même s’enracine dans  l’Evangile. Nous voulons considérer l’enfant comme un être unique, l’aider à se développer et à accueillir les richesses qu’il porte en lui en l’éduquant dans une communauté. Nous voulons rendre notre rôle accessible à tous. Le respect, la compréhension, la confiance et une approche bienveillante sont essentiels pour atteindre ces objectifs. Il s’agit d’un projet chrétien, en lien avec l’Eglise locale. L’annonce de l’Evangile et de Jésus-Christ se vit dans le quotidien de l’école et à travers la catéchèse.

 



Tout en vue de l’EDUCATION

 


1. L’école, un lieu de vie

L’enfant dans tous les lieux de vie de l’école (classes, garderie, cantine, cour, etc...) doit apprendre à vivre dans le respect de lui-même, des autres et des locaux.

Comment ?

  • par la considération de l’autre, de son identité, de ses idées et de ses différences
  • par les célébrations, par les fêtes
  • par le dialogue : Conseil des Enfants où les délégués à partir du CP font remonter les projets et préoccupations de leur classe
  • par le respect du règlement
  • par l’attention portée à l’environnement.

Pour :

  • apprendre à vivre ensemble en harmonie
  • célébrer la foi
  • développer la capacité de jugement
  • développer la citoyenneté
  • apprendre la gratuité de certains actes dirigés vers la collectivité (bénévolat, volontariat…).

 

2. Au cœur des apprentissages

L’enfant est au centre de toute notre pédagogie. Celle-ci vise à lui permettre d’acquérir des compétences dans le respect de sa personne.


Comment ?

  • par l’accueil de chacun
  • par notre regard bienveillant
  • par le travail en ateliers et le travail différencié.

Pour :

  • respecter le rythme de chacun
  • porter une attention particulière à ceux qui en ont le plus besoin
  • tenir compte de l’être (intériorité), du savoir et du savoir-faire
  • donner le goût de l’effort
  • cultiver la joie d’apprendre
  • apprendre à être responsable
  • susciter le questionnement
  • éduquer à l’autonomie
  • partager les savoir-faire.



3. Porté par une communauté éducative

Les adultes auront à cœur d’être des témoins sur le chemin de chaque enfant afin de l’aider à découvrir et à offrir ses propres dons, également, à s’enrichir de ceux des autres. Ce travail se fait avec les enfants à tout moment de la journée et en tout lieu de l’école.

Comment ?

  • par des mises en projet qui suscitent des travaux de groupes.

Pour :

  • favoriser la relation et le dialogue
  • enrichir le groupe de son savoir-faire et de son savoir être
  • développer ses dons en laissant toute sa place à l’autre
  • accueillir l’effort des autres
  • accepter l’évaluation dans le but de progresser avec l’équipe éducative (toutes les personnes au contact des enfants).


Comment ?

  • par la communication et les relations entre les différents membres de l’équipe.

Pour :

  • suivre avec attention chaque enfant au quotidien
  • vivre entre nous ce que nous voulons faire vivre aux enfants
  • avec les parents et en lien avec l’Association Parents Enseignement Libre (APEL).


Comment ?

  • par les rencontres et le partage de moments privilégiés.

Pour :

  • favoriser le dialogue et la confiance entre parents et éducateurs
  • vivre la cohérence entre les valeurs données à l’école et en famille.



4. Dans la vie et pour la vie

Nous accompagnons l’enfant dans la découverte d’autres cultures, d’autres réalités pour l’aider à faire des choix et à s’engager.

    Comment ?

  • par des contacts, des visites, des actions avec diverses associations, musées et autres lieux culturels
  • par des actions avec les autres écoles de la Compagnie de Marie Notre-Dame
  • par la participation aux actions de solidarité de la Compagnie de Marie Notre-Dame
  • par des témoignages ponctuels en fonction de nos projets
  • par un usage réfléchi de l’innovation technologique.

Pour :

  • tenir compte de l’intériorité de chacun
  • développer l’esprit critique
  • stimuler les dialogues avec les autres cultures
  • trouver sa place dans un monde pluriel
  • élargir ses connaissances et enrichir le regard de l’enfant sur le monde
  • vivre la solidarité dans le quotidien
  • éduquer à la justice et s’engager pour un monde plus solidaire.


Ce projet éducatif engage les enfants, les parents, les enseignants et tout le personnel de l’école.

Chacun, à sa place, porte la responsabilité de le vivre.